騰越建筑產(chǎn)教融合三年規(guī)劃


為建設成為具有一流建設能力的建筑企業(yè)，打造支撐公司高質(zhì)量發(fā)展的“學習工廠”，按照《關(guān)于印發(fā)國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案的通知》（發(fā)改社會〔2019〕1558號）、《關(guān)于推動智能建造與建筑工業(yè)化協(xié)同發(fā)展的指導意見》（建市〔2020〕60號）、《廣東省建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會函〔2019〕3514號）等文件要求，廣東騰越建筑工程有限公司憑借與眾多高校合力打造優(yōu)質(zhì)校企合作項目的豐富經(jīng)驗，成功入選廣東省第一批建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單。結(jié)合公司中長期發(fā)展規(guī)劃及經(jīng)營戰(zhàn)略目標，現(xiàn)面向社會公開發(fā)布產(chǎn)教融合三年規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、企業(yè)簡介

騰越建筑是世界500強企業(yè)--碧桂園集團旗下的工程總承包管理平臺，是碧桂園集團智慧建造體系的踐行者，是裝配式建筑施工的先行者，是政府與社會資本合作的參與者。

（一）營業(yè)范圍

騰越建筑經(jīng)營涵蓋代建管理、（房建、市政、機電）工程總承包、（工程技術(shù)、設計、造價）咨詢服務以及PC制造與門窗生產(chǎn)等業(yè)務。騰越建筑下轄廣東騰越、廣東龍越、深圳博建等法人總承包企業(yè)和碧鴻騰建材、騰越裝飾、駿輝勞務等多家專業(yè)公司。

（二）業(yè)務布局

騰越建筑實施總部平臺、區(qū)域公司、項目三級管控，下設23家區(qū)域公司，在建項目超500個，業(yè)務覆蓋全國26省市及馬來西亞等海外市場，在建面積逾6000萬平方，年施工產(chǎn)值超過400億元。

（三）資質(zhì)能力

騰越建筑具備房屋建筑、市政公用工程、機電工程等施工總承包壹級資質(zhì)，其中廣東騰越注冊資本52億元，廣東騰越、廣東龍越均為高新技術(shù)企業(yè)。公司擁有員工超9000人，其中一級注冊建造師638人，二級注冊建造師216人，中高級工程師712人，各類專業(yè)技術(shù)人員8000多人。公司凈資產(chǎn)超150億元，年納稅總額超10億元，位列“2020年佛山市100強企業(yè)” 第8 位。

二、發(fā)展思路：

未來三年的時間里，騰越建筑將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有高水平的現(xiàn)代工程教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)的應用型人才，促進建筑專業(yè)院校深化教育改革、提升教育培訓質(zhì)量，結(jié)合各產(chǎn)業(yè)升級對建筑人才的需求，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，促進企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力。

三、合作院校選擇

目前騰越建筑保持長期校企合作的院校共計40余家，其中，南京工業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、河海大學、廣東工業(yè)大學、安徽工業(yè)大學、青島理工大學土木工程學院、西安石油大學、重慶交通大學、廣東碧桂園職業(yè)學院、廣東建設職業(yè)技術(shù)學院等高校及職業(yè)院校是公司的主要合作對象。公司將深入與這些院校合作，持續(xù)打造良好的產(chǎn)教融合環(huán)境，并與更多高校建立互利共贏的校企合作局面。

四、預期目標

2021-2023年，三年內(nèi)建立并完善產(chǎn)教融合機制，開展企業(yè)實習實訓及新型學徒制培養(yǎng)工作，三年內(nèi)開展每年3個月以上實習實訓累計達1000人以上，培養(yǎng)新型學徒100人以上。

　　(一)通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機制、項目合作、學術(shù)交流等形式，拓寬企業(yè)與學校人才的視野，培養(yǎng)學校學生的實踐應用能力，提升企業(yè)自我培育能力。

　　(二)通過校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，通過“冠名班”、“訂單班”等形式，利用雙方資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學校育人機制和企業(yè)用人機制的耦合作用，通過共同制定招工招生計劃、共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同參與專業(yè)建設、共同組建教師隊伍、共同實施教育教學、共同開展考核評價，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的高素質(zhì)人才。

　　(三)通過校企合作，為企業(yè)引進更多的優(yōu)秀的、與需求相符且專業(yè)對口的學生提前進入企業(yè)實習，讓實習學生提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進企業(yè)認同感，增加實習學生保留率，同時縮短企業(yè)新員工培訓周期及培訓成本，亦可緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問題。

　　五、合作內(nèi)容及方式

　　與合作學校確定的合作內(nèi)容有：定向人才培養(yǎng)、新型學徒制培養(yǎng)、學術(shù)交流、技能大賽等，隨著合作的加深和需要，可以拓展更深層次的合作領(lǐng)域。

　　(一)定向培養(yǎng)人才

　　遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，充分發(fā)揮企業(yè)的行業(yè)頂尖企業(yè)作用，建立訂單式人才培養(yǎng)的長效機制，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式;企方依教學要求接受訂單班學生觀摩、操作、頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)安排，并配合教學計劃為訂單班學生提供設備、場地、人員等方面的支持校企雙方根據(jù)訂單班專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，共同制定完成學生實習實訓計劃實施和安排。

　　(二)新型學徒制培養(yǎng)

　　校企雙方互認掛牌、員工培訓合作：校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓等教育教學資源優(yōu)勢，按照企業(yè)要求，為企業(yè)員工學歷提升、技能鑒定、崗前培訓等提供條件。學校參與企業(yè)人才的培養(yǎng)、開辦職工學校，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，并按培訓結(jié)果發(fā)放相應國家職業(yè)資格等級證書。

　　(三)學術(shù)交流

　　借用合作高校的影響力，有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專家培訓、進修學習及技術(shù)研討活動等　

　　(四)技能大賽

企業(yè)及學校高度重視學生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，通過技能大賽號召激勵學生認真努力學習知識技能，學以致用，提高學生的實操技術(shù)能力。同時，進一步總結(jié)經(jīng)驗，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

六 、保障措施

　　(一)資金保障

　　雙方在合作過程中，做到項目資金?？顚Ｓ谩腊秧椖抠Y金關(guān)，內(nèi)部定期檢查，嚴禁項目資金截留挪用，確保資金安全運行。

　　(二)職責明確

　　騰越公司與合作單位簽訂必要的合作協(xié)議，明確各方職責權(quán)利義務、合作范圍及內(nèi)容，保障學生在企業(yè)實訓的設備、場地等基本條件，確保學生完成實訓任務，同時學校為企業(yè)人員提供培訓、技術(shù)等方面的支持。

　　(三)加強溝通

　　產(chǎn)教融合、校企合作實施中，雙方要定期溝通，就人才培養(yǎng)、項目實施、學生實訓、學術(shù)交流等過程進行不斷的加以改進，以便提高專業(yè)水平和實踐能力。

2020-12-31